福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）

兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）

在藝術分類中，不屬于美術涵義的是（）

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

（）提出的評價六個步驟為：①建立職責準則，評價的第一步是確定工作的內容與范圍，即教師職責（規(guī)劃與組織、激勵學生、與學生的關系、資源的使用、教學技術、專業(yè)成長與職責、與家長的關系）②鑒別社會需要③確定目標與行動方案④實施行動方案⑤評價結果⑥討論結果

以功能特點為標準，建筑藝術不包括（）

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

美術教育的指導思想直接制約著美術教育工作的（）。