A.1~1.5歲
B.1.5歲~3歲
C.3~5歲
D.4歲以后
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A.玩具和動作
B.身體和玩具
C.身體和動作
D.玩具和語言
A.規(guī)則游戲晚于象征性角色游戲,并取代角色游戲,因此,要等到象征性角色游戲完全結(jié)束后才會出現(xiàn)規(guī)則游戲
B.3歲前,幼兒往往分不清手段與目的,行為的過程在幼兒眼里占了首要的位置
C.3歲開始,幼兒有了競爭的意識,對競賽過程較有興趣
D.4歲開始,幼兒能夠注意手段與目的的關(guān)系,對活動的結(jié)果感興趣,一定要取勝
A.玩物游戲
B.身體運動游戲
C.角色游戲
D.建構(gòu)游戲
A.人的身體的生長發(fā)育與運動能力的發(fā)展不是機體自然成熟的結(jié)果.需要加以人為的干涉
B.這種運動發(fā)展觀被看作“自由活動”
C.它研究了如何促進兒童身體運動能力的發(fā)展
D.近年來正在被越來越多的人接受
A.生物因素
B.社會生活條件
C.運動學習與鍛煉
D.營養(yǎng)與鍛煉
最新試題
提出游戲行為六傾向說的是()。
在游戲過程中,幼兒需要按照教師的要求進行游戲,教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容,這體現(xiàn)了教學游戲的()特點。
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是()。
認為建構(gòu)游戲是“既包含感覺運動的技能,又包含象征性的表現(xiàn)”的是()。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性,手段和目的趨于一致,應該在()。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時,一般以()為宜。
以下對大班教學游戲指導敘述不正確的是()。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是()。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲,較少產(chǎn)生游戲互動,更沒有明確的()。