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A.不重視對(duì)歷史追溯,強(qiáng)調(diào)當(dāng)下現(xiàn)在
B.不重視對(duì)心理機(jī)制分析,而直接從觀念入手
C.不采用非直示方式,采用工作者主導(dǎo)的直示方式
D.不重視潛意識(shí),而強(qiáng)調(diào)明確的思想
E.不重視環(huán)境的影響,而強(qiáng)調(diào)人的自由選擇
A.憤怒
B.憎恨
C.悲傷
D.內(nèi)疚感
E.焦慮
A.同情是工作者有自己的獨(dú)立性,分享案主的“主觀世界”
B.同情是有感情上的過分投入與認(rèn)同
C.同情包含有憐憫的態(tài)度,給予者處于優(yōu)越的地位
D.同情是給予者堅(jiān)守自己助人者的角色
E.同情包含對(duì)接受者的尊重,雙方的地位是平等的
A.案主對(duì)工作者的依戀和理想化
B.工作者對(duì)案主過分認(rèn)同,與案主同樂同悲,完全站在案主的立場(chǎng)上
C.案主對(duì)工作者的敵意,激動(dòng)或憤恨
D.工作者對(duì)案主認(rèn)同過少,對(duì)案主粗暴與敵意
E.案主把異性的工作者當(dāng)作戀人
A.專業(yè)至上的權(quán)威
B.人道主義
C.科學(xué)主義至上
D.實(shí)證主義
E.烏托幫思想
最新試題
二十世紀(jì)七十年代初,雷依德和艾潑斯坦倡導(dǎo)建立一個(gè)有時(shí)間限制的、針對(duì)生活問題的介入模式是()
雷默認(rèn)為對(duì)個(gè)人和家庭提供直接服務(wù)時(shí),存在的倫理困境包括()
工作者在和案主建立的專業(yè)關(guān)系中一直保持開放和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度屬于()
在個(gè)案管理模式中,個(gè)案管理者為案主尋找合適的資源而扮演案主與所需資源間的中間人角色屬于()
個(gè)案社會(huì)工作基本程序的第二階段是()
心理社會(huì)模式假設(shè)個(gè)人早年未被滿足的欲望或情緒需要或沖突,仍藏在個(gè)人的意識(shí)中。
個(gè)案社會(huì)工作的目標(biāo)是要協(xié)助那些社會(huì)適應(yīng)不良和社會(huì)功能失調(diào)的個(gè)人,增進(jìn)其生存和發(fā)展的能力。
在個(gè)案工作中行為治療模式的優(yōu)點(diǎn)集中體現(xiàn)在哪些方面?
個(gè)案工作的訪視
結(jié)案