A.該問(wèn)卷有成人與兒童兩種版本
B.該問(wèn)卷共有三種分量表、內(nèi)外傾向量表、情緒性量表與心理變態(tài)量表
C.該量表被廣泛運(yùn)用于醫(yī)學(xué)、司法、教育等領(lǐng)域
D.高神經(jīng)質(zhì)的個(gè)體可能會(huì)焦慮、擔(dān)心，但反映的是正常行為
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A.內(nèi)向：從自身的思想與想法中獲得能量，在有限范圍內(nèi)進(jìn)行社交活動(dòng)
B.直覺(jué)：捕捉零星的信息，分析事情的發(fā)展趨向
C.感覺(jué)：更加關(guān)注事實(shí)，被認(rèn)為更實(shí)際
D.思維：傾向依據(jù)對(duì)事實(shí)的分析做出決定
E.判斷：希望獲得更多信息后再?zèng)Q斷，會(huì)考慮許多可能的變化因素
A.看重結(jié)果
B.不喜歡計(jì)劃與約束
C.喜歡適應(yīng)新情況
D.愿意知道他們將面對(duì)的情況
A.內(nèi)傾直覺(jué)思維知覺(jué)
B.外傾直覺(jué)情感知覺(jué)
C.外傾感覺(jué)情感判斷
D.外傾直覺(jué)情感判斷
A.抑郁自評(píng)量表（SDS）
B.焦慮自評(píng)量表（SAS）
C.一般自我效能量表（GSES）
D.癥狀自評(píng)量表（SCL-90）
E.卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）
A.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
B.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)
C.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
D.大五人格問(wèn)卷
最新試題
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
我們可以通過(guò)（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬(wàn)次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁?。“如果這樣，我就試試吧。”這個(gè)故事說(shuō)明（）。
從前，有一個(gè)王國(guó)，他有一個(gè)不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺(jué)得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái)，他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個(gè)大洞，每天對(duì)著大洞狂吼：“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明（）。