A.正確，已有教師資格證者不需要試用期
B.正確，師范生不需要試用期
C.錯(cuò)誤，每個(gè)教師都需要試用期
D.錯(cuò)誤，取得教師資格證者首次任教應(yīng)當(dāng)有試用期
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A.不合法，學(xué)校不能拒絕趙某入學(xué)
B.合法，學(xué)校可以拒絕殘疾人人學(xué)
C.不合法，學(xué)校應(yīng)無條件接收殘疾適齡兒童隨班就讀
D.合法，趙某應(yīng)去特殊學(xué)校就讀
A.正確，在學(xué)校發(fā)生的事情，家長無法教育
B.正確，學(xué)校教育比家庭教育效果要好
C.不正確，家長有義務(wù)配合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D.不正確，教育孩子是家長的事，與教師無關(guān)
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自我階段
關(guān)于下圖反映的教育現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。
A.正確，有利于資源配置
B.正確，有利于因材施教
C.錯(cuò)誤，違背了教育公平
D.錯(cuò)誤，不利于培養(yǎng)精英
A.個(gè)體身心發(fā)展的順序性
B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性
C.個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性
D.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性
最新試題
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí)，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了?！币韵聦?duì)萬老師評(píng)價(jià)正確的有（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是（）。