A.尖銳的部位
B.高速運(yùn)轉(zhuǎn)部位
C.高溫部位
D.粉塵堆積部位
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A.易學(xué)、易懂、易做
B.針對性強(qiáng),一個(gè)OPL只表達(dá)一個(gè)問題
C.目視化,可見性強(qiáng),最好有圖片
D.學(xué)習(xí)知識的工具,有利于信息交流
A.學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來編寫
B.僅供大家參考
C.縮小技能的差距
D.總結(jié)提煉的能力
A.設(shè)備操作
B.故障處理
C.質(zhì)量改善
D.安全改善
A.更新設(shè)備清單及機(jī)器ABC分類
B.故障定義、故障描述和故障代碼
C.維修工單的填寫
D.點(diǎn)檢基準(zhǔn)書的制定
A.不遵守基本條件、劣化放置!
B.故障是冰山的一角,只是問題的一小部分
C.故障解決的辦法是“消除微缺陷”
最新試題
問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的()。
填寫提案能簡潔易懂是指()。
如何處理不符合要求的OPL?()
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識、()、好技能,如何共享。
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
持續(xù)自主改善活動(dòng)的對象是()。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
提案表中必須填寫的項(xiàng)目和內(nèi)容包括()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對象“料”的方面有()。