單項選擇題關(guān)于建構(gòu)主義的知識觀，以下敘述錯誤的是（）
A.知識并不能精確地概括世界的法則，而是需要針對具體情境進行再創(chuàng)
B.知識只可能以實體的形式存在于具體個體之外
C.學習者需要針對具體問題的情境對原有知識進行再加工和再創(chuàng)造
D.知識不一定具有普遍意義
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1.單項選擇題建構(gòu)主義認為，學習者的學習總是在一定的社會文化環(huán)境下進行的，學習過程常常需要通過（）來完成。
A.學習共同體
B.自主建構(gòu)
C.師生探究
D.實踐活動
2.單項選擇題默寫時老師贊賞的言語使學員寫字更端正、積極屬于（）
A.正強化
B.負強化
C.刺激的泛化
D.刺激的分化
3.單項選擇題西瓜、黃瓜、蘋果都是水果，這屬于（）
A.語言聯(lián)結(jié)學習
B.辨別學習
C.概念學習
D.規(guī)則或原理學習
4.單項選擇題動物的學習是一種（）的適應(yīng)過程。
A.主動
B.被動
C.能動
D.灌輸
5.單項選擇題小明在課堂上總喜歡做鬼臉來引起別人注意，老師和其他學生都不理睬他，慢慢她做鬼臉的次數(shù)會變少甚至消失屬于（）
A.強化
B.懲罰
C.消退
D.逃避條件
最新試題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題