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在信息社會中,社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。
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美國信息素養(yǎng)國家標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)效能工具內(nèi)容描述的是利用工具從各種途徑檢索、評估和收集信息;利用技術(shù)工具處理數(shù)據(jù)、報(bào)告結(jié)果;對新的信息資源和技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行評估和選擇。
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大學(xué)、中小學(xué)教師在科研上存在不同的合作方式:大學(xué)教師立項(xiàng),小學(xué)教師配合實(shí)驗(yàn)或者提供數(shù)據(jù);小學(xué)教師立項(xiàng),大學(xué)教師來"指導(dǎo)"或作報(bào)告、講座;大學(xué)教師、小學(xué)教師聯(lián)合立項(xiàng),大學(xué)教師規(guī)劃,小學(xué)教師實(shí)施。
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