在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時，兩磁塊產(chǎn)生相對運動，使磁場發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。

歸納法強調(diào)指由一般到個別。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。

在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國的阿波羅登月計劃中，運用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機組合。

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。