幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

在一級主題的核心價值基礎上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述心理學對幼兒園課程的影響。

簡述園本課程的特征。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。