你可能感興趣的試題

填空題
（）也稱為樣本值，是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。
答案：統(tǒng)計(jì)值
填空題
在抽樣調(diào)查中，樣本是總體的一部分，雖然有代表性，但是不等于總體，我們把用樣本來估計(jì)總體做產(chǎn)生的誤差，稱作（）。
答案：抽樣誤差
填空題
（）是指，當(dāng)總體的可變性大而使人們看不清總體時(shí)，由若干研究者同時(shí)分別對總體實(shí)施抽樣調(diào)查。
答案：空間抽樣
填空題
（）是基于研究者對總體的了解及主觀的分析，從總體中抽選“有代表性的”或“典型”個(gè)體作為樣本。
答案：判斷抽樣
填空題
（）是指研究者根據(jù)課題的實(shí)際情況，以自己方便的形式將所能偶然遇到或較方便接觸到的人作為調(diào)查對象。
答案：偶遇抽樣
填空題
社會(huì)學(xué)定量研究方法涉及的研究變量一般都是定類、定序、（）、定比測量級的變量。
答案：定距
填空題
判斷某一測量變量是定比變量還是定距變量，就看它（）。
答案：是否具有實(shí)際意義的零點(diǎn)
填空題
定距測量沒有絕對的零點(diǎn)，因此這一測量類型所得出的數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)運(yùn)算上只能進(jìn)行（）、減運(yùn)算，而不能做乘、除等運(yùn)算。
答案：加
填空題
定距測量以定類測量級與（）為雙重基礎(chǔ)而建立起來。
答案：定序測量級
填空題
定類測量就是確定研究對象的類別所屬，從（）對研究對象進(jìn)行分類。
答案：特征及屬性上

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抽樣作為人們由部分認(rèn)識整體這一過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用是向人們提供一種實(shí)現(xiàn)“（）”這一目標(biāo)的途徑和手段。

你可能感興趣的試題

（）也稱為樣本值，是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。

在抽樣調(diào)查中，樣本是總體的一部分，雖然有代表性，但是不等于總體，我們把用樣本來估計(jì)總體做產(chǎn)生的誤差，稱作（）。

（）是指，當(dāng)總體的可變性大而使人們看不清總體時(shí)，由若干研究者同時(shí)分別對總體實(shí)施抽樣調(diào)查。

（）是基于研究者對總體的了解及主觀的分析，從總體中抽選“有代表性的”或“典型”個(gè)體作為樣本。

（）是指研究者根據(jù)課題的實(shí)際情況，以自己方便的形式將所能偶然遇到或較方便接觸到的人作為調(diào)查對象。

社會(huì)學(xué)定量研究方法涉及的研究變量一般都是定類、定序、（）、定比測量級的變量。

判斷某一測量變量是定比變量還是定距變量，就看它（）。

定距測量沒有絕對的零點(diǎn)，因此這一測量類型所得出的數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)運(yùn)算上只能進(jìn)行（）、減運(yùn)算，而不能做乘、除等運(yùn)算。

定距測量以定類測量級與（）為雙重基礎(chǔ)而建立起來。

定類測量就是確定研究對象的類別所屬，從（）對研究對象進(jìn)行分類。

抽樣作為人們由部分認(rèn)識整體這一過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用是向人們提供一種實(shí)現(xiàn)“（）”這一目標(biāo)的途徑和手段。

你可能感興趣的試題

（）也稱為樣本值，是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。

在抽樣調(diào)查中，樣本是總體的一部分，雖然有代表性，但是不等于總體，我們把用樣本來估計(jì)總體做產(chǎn)生的誤差，稱作（）。

（）是指，當(dāng)總體的可變性大而使人們看不清總體時(shí)，由若干研究者同時(shí)分別對總體實(shí)施抽樣調(diào)查。

（）是基于研究者對總體的了解及主觀的分析，從總體中抽選“有代表性的”或“典型”個(gè)體作為樣本。

（）是指研究者根據(jù)課題的實(shí)際情況，以自己方便的形式將所能偶然遇到或較方便接觸到的人作為調(diào)查對象。

社會(huì)學(xué)定量研究方法涉及的研究變量一般都是定類、定序、（）、定比測量級的變量。

判斷某一測量變量是定比變量還是定距變量，就看它（）。

定距測量沒有絕對的零點(diǎn)，因此這一測量類型所得出的數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)運(yùn)算上只能進(jìn)行（）、減運(yùn)算，而不能做乘、除等運(yùn)算。

定距測量以定類測量級與（）為雙重基礎(chǔ)而建立起來。

定類測量就是確定研究對象的類別所屬，從（）對研究對象進(jìn)行分類。

抽樣作為人們由部分認(rèn)識整體這一過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用是向人們提供一種實(shí)現(xiàn)“（）”這一目標(biāo)的途徑和手段。

（）也稱為樣本值，是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。

在抽樣調(diào)查中，樣本是總體的一部分，雖然有代表性，但是不等于總體，我們把用樣本來估計(jì)總體做產(chǎn)生的誤差，稱作（）。

（）是指，當(dāng)總體的可變性大而使人們看不清總體時(shí)，由若干研究者同時(shí)分別對總體實(shí)施抽樣調(diào)查。

（）是基于研究者對總體的了解及主觀的分析，從總體中抽選“有代表性的”或“典型”個(gè)體作為樣本。

（）是指研究者根據(jù)課題的實(shí)際情況，以自己方便的形式將所能偶然遇到或較方便接觸到的人作為調(diào)查對象。

社會(huì)學(xué)定量研究方法涉及的研究變量一般都是定類、定序、（）、定比測量級的變量。

判斷某一測量變量是定比變量還是定距變量，就看它（）。

定距測量沒有絕對的零點(diǎn)，因此這一測量類型所得出的數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)運(yùn)算上只能進(jìn)行（）、減運(yùn)算，而不能做乘、除等運(yùn)算。

定距測量以定類測量級與（）為雙重基礎(chǔ)而建立起來。

定類測量就是確定研究對象的類別所屬，從（）對研究對象進(jìn)行分類。