傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。

教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）

信息技術(shù)環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。

在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）

經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）

教學設計是以（）為基礎(chǔ)，將教學要有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。

校外自主學習有幾種？（）

在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）

在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）