判斷題發(fā)現(xiàn)學習不一定是有意義的，也有可能是機械的，關鍵在于教師的專業(yè)素養(yǎng)和對教學理論的掌握，是否能激發(fā)學生的自主學習、主動探究的過程。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題下列關于教學活動設計的說法錯誤的是（）

A.活動要有效，活動內(nèi)容和形式要統(tǒng)一，內(nèi)容為形式服務。
B.活動的設計要有助于學生高級思維能力的發(fā)展，尤其是創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有利于發(fā)展學生的潛能。
C.活動使所有學生都得到不同程度的發(fā)展。
D.活動要符合學生的年齡特征和學科的要求。

4.單項選擇題研究性學習一般包含五個階段，分別是提出問題、分析問題、（）、成果展示與評價、總結(jié)與提高。

A.形成解決問題的初步方案
B.實施方案
C.解決問題
D.合作交流，優(yōu)化方案

5.單項選擇題研究性學習不注重對學生進行純粹的書本知識的傳授，而讓學生自己動手實踐，通過實踐豐富學生的直接經(jīng)驗。這體現(xiàn)了研究性學習什么特點？（）

A.貫徹人類認識論的完整過程，真正實現(xiàn)教學中知行的統(tǒng)一
B.以自然界或社會中的真實問題作為研究的專題
C.注重學習的實踐性
D.強調(diào)學習的開放性