松弛說認為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。

0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。

與家長交談時要表示出（）。

家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。

洛克的著作（），認為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。

與家長溝通時，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。

（）應選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。