（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。

問卷一般都是選擇題，常采用兩點(diǎn)、（）或五點(diǎn)計(jì)分。

（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。

社會(huì)定義范式的代表人物是（）

（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。

（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

在測量層次分類中，有絕對(duì)零點(diǎn)的測量層次是（）

（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）