并非所有的人力資源開發(fā)活動，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。

關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是（）。

戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質(zhì)特征，強調(diào)人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標。

戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）

組織如何看待它的人力資源，人力資源在組織成功中的作用以及如何對待和管理人力資源稱為（）。

根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

員工培訓以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。

人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來看，公平理論主要著眼于（）