A.分為邏輯思維和非邏輯思維
B.歸納、演繹屬于非邏輯思維
C.心理表征對應(yīng)的是邏輯思維
D.非邏輯思維快速、不易出錯
E.邏輯思維緩慢，且易出錯
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A.知識結(jié)構(gòu)
B.獲取信息的規(guī)范性
C.邏輯思維的縝密
D.A和B
E.ABC
A.是一種教學(xué)方法
B.是聯(lián)系醫(yī)學(xué)理論與醫(yī)療實(shí)踐的教學(xué)工具
C.是一種研究工具
D.能縮短學(xué)員臨床時間的學(xué)習(xí)曲線
E.對教學(xué)研究意義不大
A.發(fā)“衣”
B.發(fā)“啊”
C.吞咽
D.伸舌
A.發(fā)“衣”
B.發(fā)“啊”
C.吞咽
D.屏氣
A.前鼻鏡
B.間接鼻咽鏡
C.間接喉鏡
D.壓舌板
最新試題
按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求和規(guī)定，出科考核應(yīng)包括下列內(nèi)容：（）
OSCE考核考官培訓(xùn)的內(nèi)容有（）。
模擬教學(xué)研究中需要關(guān)注的問題是：（）
有關(guān)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則中，正確的是哪項(xiàng)？（）
模擬教學(xué)是理論到實(shí)踐的橋梁，我們所使用的高仿真模擬工具通常包括（）。
學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大元素（）。
崗位勝任力需要從不同的動態(tài)的角度理解，因?yàn)椴煌膷徫粚ζ湟蟛煌?，即勝任力概念具有：（?/p>
能力型模擬課程應(yīng)包含（）。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)體現(xiàn)在哪幾方面？（）
培訓(xùn)的整體思路是（）。