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判斷題
根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的理論,兒童道德判斷處于前習(xí)俗水平的對應(yīng)發(fā)展階段為遵守法規(guī)取向和相對功利取向。
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判斷題
皮亞杰認(rèn)為自律階段時(shí),兒童對行為的判斷主要依據(jù)客觀結(jié)果,而不考慮主觀動(dòng)機(jī)。
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判斷題
態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的,無論是對人還是對事,各種態(tài)度都是通過個(gè)體與環(huán)境相互作用而形成或改變的。
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