A.發(fā)展動(dòng)力
B.發(fā)展不充分
C.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)
D.發(fā)展和諧
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A.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想
B.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
C.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
D.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義共同理想
A.環(huán)境保護(hù)
B.合理利用
C.合理開(kāi)發(fā)
D.節(jié)約集約利用
A.行政體制改革
B.經(jīng)濟(jì)體制改革
C.政治體制改革
D.社會(huì)體制改革
A.進(jìn)一步實(shí)事求是
B.進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
C.進(jìn)一步聯(lián)系群眾
D.進(jìn)一步為人民服務(wù)
A.作風(fēng)建設(shè)
B.組織建設(shè)
C.制度建設(shè)
D.紀(jì)律建設(shè)
最新試題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿(mǎn)足（）的發(fā)展需要。
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
情緒管理的第一步是（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話(huà)有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿(mǎn)意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。