請你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應該怎樣做？

辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓的出發(fā)點和落腳點

辨析題：教師要適應新的教育環(huán)境，轉變觀念是前提

設計題：請根據(jù)組織開展主題活動的要求，聯(lián)系小學教師工作實際，設計一個迎接新學期的主題班會活動

同事之間的交流一般是聽課與評課。

小學教師的信息能力主要包括哪些方面？

請從教師角色認知能力的相關知識分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。

請你談談對小學教師角色的認識？

設計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設計一個班級讀書活動方案。

請你運用小學教師的角色認知能力的相關知識進行分析，這種想法是否正確？為什么？