學校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財政教育經(jīng)費撥款為主轉變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

教師所涉及的法律只有教師法。

公立中小學只接受各級教育督導機構的綜合督導和專項督導。

我國對學校的設立實行的是（）兩種程序性管理制度。

從體制和機制方面來看，保障教師的權利應當（）。

父母教育權存在的合理性是（）。

禁止侮辱學生為教師應履行的積極性義務。

公立中小學在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標準的前提下，可以（）學校，其正當?shù)睦婧蜋嗬艿较嚓P政策和法律的保護。

父母教育權是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個過程的自然權利。

教師指導權實際上是含有一定的懲戒權的。