（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當首推教會教育。教會在了傳教權與教育權，實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學”。

指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）

相較于壬戌學制，戊辰學制的不同之處體現(xiàn)在（）

下列關于我國近代學制的表述錯誤的是（）

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經驗的環(huán)節(jié)是（）

以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）

中國政府管理教會學校的第一步是（）

批判新式學堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是（）

下列關于中國教育會說法錯誤的是（）

南京國民政府時期，幼稚園中最多采用的教學方法是（）