簡(jiǎn)述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。

簡(jiǎn)述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。

小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。

學(xué)生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的情境下學(xué)習(xí)字音，也能以音傳義。

小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

簡(jiǎn)述小學(xué)生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

識(shí)字就是讀準(zhǔn)“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

小學(xué)二年級(jí)作文教學(xué)要達(dá)到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標(biāo)。

簡(jiǎn)述字理識(shí)字教學(xué)法的一般程序。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。