多項選擇題如果按照實驗過程所涉及到的各個側(cè)面考慮評價對象，那么實驗評價至少應包括（）等三個領域。
A.目標評價
B.設計評價
C.過程評價
D.成果評價
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1.多項選擇題對于教育實驗科學水平的評價，可用（）等多種方法檢驗和評價教育實驗的科學性程度。
A.理性分析
B.統(tǒng)計分析
C.數(shù)學分析
D.重復實驗
2.單項選擇題在多因素教育實驗中，交互作用反映在圖中，表現(xiàn)為圖中的線是（）的。
A.平行
B.交叉
C.垂直
D.重合
3.單項選擇題在多因素教育實驗中，自變量至少是以（）種水平存在。
A.兩
B.三
C.四
D.五
4.單項選擇題實驗組、控制組后測設計的優(yōu)點之一是能消除前測與后測、前測與自變量的（）影響，內(nèi)在效度較高。
A.前后
B.順向
C.交互
D.逆向
5.多項選擇題按照實驗中的變量以及無關因素控制水平，教育實驗設計可劃分為（）兩大類。
A.單組設計
B.單因素設計
C.等組設計
D.多因素設計
最新試題
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？
題型：問答題
以教育理論為主的科學研究成果主要以深刻的理論分析和嚴密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內(nèi)容。
題型：單項選擇題
建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數(shù)據(jù)分析。
題型：填空題
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。
題型：單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
題型：單項選擇題
在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結(jié)果的價值是（）
題型：單項選擇題
定量研究中常用的（）主要有百分等級和標準分數(shù)。
題型：單項選擇題
課題研究內(nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內(nèi)容的主線。
題型：填空題
對教育科學研究成果的評價有利于（）教育科學研究活動。
題型：單項選擇題
教育科學研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息，使取得的科學研究成果及時轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實踐工作的開展。
題型：單項選擇題