A.實(shí)踐課程
B.學(xué)科基礎(chǔ)課程
C.專業(yè)核心課程
D.選修課程
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A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)設(shè)計
D.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
A.加強(qiáng)學(xué)科文化建設(shè)
B.調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.重視特色專業(yè)的建設(shè)
D.擴(kuò)大專業(yè)自主設(shè)置權(quán)
A.設(shè)計人才培養(yǎng)方案
B.優(yōu)化師資隊(duì)傷
C.完善教學(xué)基本條件
D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)
A.教學(xué)大綱
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.人才培養(yǎng)方案
D.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
A.課程布局
B.專業(yè)布局
C.學(xué)科布局
D.專業(yè)群布局
最新試題
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()