A.是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件
B.利用超文本，超媒體的形式展示課程的基本知識，重點，難點，主要分析方法和典型例題，案例的解析等
C.可以實現(xiàn)問與答，分步驟演示，靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬試驗等功能
D.具有很好的交互性，可以模擬練習(xí)，模擬考試，主要用于學(xué)生學(xué)習(xí)時復(fù)習(xí)，練習(xí)，測試和模擬試驗等
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A.主題的修改
B.內(nèi)容的修改
C.結(jié)構(gòu)的修改
D.寫作風(fēng)格的修改
A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段
B.相互作用階段
C.練習(xí)與表現(xiàn)階段
D.考核與反省階段
A.多媒體計算機
B.網(wǎng)卡（或Modem或ISDN卡
C.電話線、專用電纜、光纖或微波
D.音箱
A.滿足終身學(xué)習(xí)的需求
B.解決工學(xué)矛盾
C.滿足個性化學(xué)習(xí)
D.獲取知識的同時提升自己的信息技術(shù)能力
A.整合性
B.交互性
C.結(jié)構(gòu)靈活性
D.只能在網(wǎng)頁瀏覽器環(huán)境下運行的課件
最新試題
在遠程教育評價中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實性、可靠性。
中國現(xiàn)代遠程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系中已發(fā)布的10項規(guī)范，每項規(guī)范主要由規(guī)范的目的、規(guī)范的范圍、規(guī)范的主要內(nèi)容等幾個方面組成。
遠程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
穆爾的理論核心概念包括（）。
在遠程教育評價中，如果在終評之前進行了自評和互評，則還應(yīng)就自評和互評的情況進行匯報。
我國公布了多個的開展現(xiàn)代遠程教育試點的法規(guī)。
現(xiàn)代遠程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。
遠程教育信息資源主要包括（）。
遠程教育資源的建設(shè)主要包括（）。