A.F=MS總/MS間
B.F=MS間/MS總
C.F=MS內(nèi)/MS間
D.F=MS間/MS內(nèi)
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A.平均數(shù)不變,方差減小
B.平均數(shù)不變,方差增大
C.平均數(shù)增大,方差減小
D.平均數(shù)增大,方差增大
A.z檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)不能對(duì)多總體平均數(shù)差異作出檢驗(yàn)
B.出錯(cuò)的概率高
C.檢驗(yàn)工作量太大
D.B和C都是
A.帶有隨意性
B.表示正相關(guān)或負(fù)相關(guān)
C.表示相關(guān)方向
D.表示大小
A.非連續(xù)性變量觀測(cè)次數(shù)分布的擬合良度檢驗(yàn)
B.連續(xù)性變量觀測(cè)次數(shù)分布的擬合良度檢驗(yàn)
C.2×2列聯(lián)表
D.rφ系數(shù)
A.虛無假設(shè)和備擇假設(shè)不同
B.理論次數(shù)計(jì)算存在較大差異
C.統(tǒng)計(jì)決策理論依據(jù)不同
D.所用X2檢驗(yàn)表不同
最新試題
x2檢驗(yàn)的最重要、最關(guān)鍵的一步是()。
能夠運(yùn)用已學(xué)過的材料,合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問題的能力是()。
韋克斯勒創(chuàng)編了系列性的()測(cè)驗(yàn)量表,分別適用于各年齡階段的人。
韋克智力量表中的第6個(gè)分測(cè)驗(yàn)——積木,主要測(cè)量被試者()的能力。
對(duì)120名幼師學(xué)生四種氣質(zhì)類型分布的x2檢驗(yàn),結(jié)果x2>x20.05,這說明()。
總體相關(guān)顯著性檢驗(yàn)要解決的問題是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于口頭測(cè)驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域的是()。
在方差分析的前提條件中,可以用X2檢驗(yàn)確定該條件是否得到滿足的是()。
在一個(gè)連續(xù)性隨機(jī)變量的密度函數(shù)曲線上的兩個(gè)點(diǎn)A、B,A點(diǎn)的縱坐標(biāo)高于B點(diǎn),說明()。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯(cuò)誤的理想辦法是()。