談話活動具有獨特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。

早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達(dá)到的預(yù)期效果。

在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點評。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。