A.性格
B.性別
C.年齡
D.隨機(jī)
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A.游戲評(píng)價(jià)
B.游戲結(jié)果
C.游戲表現(xiàn)
D.游戲種類
A.動(dòng)作為中心
B.自我為中心
C.合作
D.規(guī)則協(xié)調(diào)
A.激發(fā)幼兒的游戲興趣
B.幫助幼兒認(rèn)識(shí)建構(gòu)材料
C.引導(dǎo)幼兒感知建構(gòu)材料的比例和組合關(guān)系
D.增強(qiáng)幼兒搭建的目的性和計(jì)劃性
A.后期表征
B.圍攏階段
C.架空階段
D.早期表征
A.堆疊
B.架空
C.搬運(yùn)
D.圍攏
最新試題
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。
開(kāi)始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)不包括（）。
以下對(duì)大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來(lái)，便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。
“小馬過(guò)河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。
利用圓柱形的積木代替搟面杖，其中圓柱形的積木是（）。