在遠程教育評價中，如果在終評之前進行了自評和互評，則還應就自評和互評的情況進行匯報。

遠程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。

遠程教育課程開發(fā)的人員包括（）。

從使用方式上看，遠程教育信息資源的特點是（）。

衛(wèi)星通信技術受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠程教育領域已得到廣泛應用，主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關數(shù)據(jù)。

ISO9000質量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質量可起到三方面的作用，分別是（）。

遠程教育人力資源包括（）。

遠程教育資源的建設主要包括（）。

在遠程教育評價中，自評等同于自我總結。

美國、日本、德國和法國都有獨立的遠程教育高等教育法。