生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。

學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應用題。此時，學生主要獲得是（）。

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。

請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。

以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。

從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化？

遺忘總是不利于學習的。

你認為張老師在保護學生隱私權(quán)和關(guān)注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？

小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。