A.確立學(xué)生的主體地位
B.提升民主管理的程度
C.訓(xùn)練學(xué)生的班級(jí)管理能力
D.激發(fā)班級(jí)管理的活力
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A.商討式談話(huà)
B.點(diǎn)撥式談話(huà)
C.觸動(dòng)式談話(huà)
D.突擊式談話(huà)
A.班級(jí)組織管理
B.班級(jí)制度管理
C.班級(jí)教學(xué)管理
D.班級(jí)活動(dòng)管理
A.班級(jí)目標(biāo)必須由班主任、學(xué)科老師和全班同學(xué)共同討論確定
B.班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)
C.目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難、由近到遠(yuǎn)，逐步提高
D.班集體的發(fā)展目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)
A.評(píng)定內(nèi)容的全面性
B.評(píng)定主體的多元性
C.評(píng)定過(guò)程的發(fā)展性
D.評(píng)價(jià)語(yǔ)言的規(guī)范性
A.階段小結(jié)
B.具體小結(jié)
C.學(xué)期小結(jié)
D.月末小結(jié)
最新試題
關(guān)于主題班會(huì)，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于學(xué)生群體，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書(shū)面材料分析法，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
班級(jí)的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、習(xí)慣等屬于（）的內(nèi)容。
對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定主要有（）。
從活動(dòng)對(duì)象上看，班級(jí)活動(dòng)可以分為單一活動(dòng)和綜合活動(dòng)。
班主任組織學(xué)生開(kāi)展發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正缺點(diǎn)的班會(huì)活動(dòng)，這種班會(huì)活動(dòng)是（）。
班級(jí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的生命線(xiàn)。
后進(jìn)生容易自暴自棄和破罐子破摔，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教育他們時(shí)要（）。
關(guān)于班級(jí)組織的發(fā)展史，以下表述錯(cuò)誤的是（）。