A.期待性焦慮
B.分離性焦慮
C.現(xiàn)實性焦慮
D.閹割性焦慮
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B.改變認(rèn)知可以控制人的生理活動，使人處于放松狀態(tài)
C.能增加個體對威脅情境的控制能力
D.積極的評價產(chǎn)生積極的情緒狀態(tài)
A.少數(shù)與性格類型有關(guān)
B.發(fā)病率沒有明顯的性別差異
C.發(fā)病因素與情緒障礙有關(guān)
D.常無家族史
A.健康就是沒病
B.大多數(shù)人都能真正康寧地生活
C.中等健康水平者居少
D.心理健康與身體健康同等重要
A.氣質(zhì)與人的體質(zhì)直接相關(guān)
B.氣質(zhì)有好壞之分
C.氣質(zhì)都有其積極面和消極面
D.不同氣質(zhì)類型對人的適應(yīng)性方面沒有影響
最新試題
羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的圖片數(shù)量分別為（）
心身疾病的心理診斷，常用方法是（）和（）。
一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走，這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的（）。
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是（）
標(biāo)記獎勵法屬于（）
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期，這主要是指這個時期的個體（）。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時期，即（）。
在班級討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）
小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢，這讓小李左右為難，因為這么做，會違反心理治療的（）。