A.立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人
B.昂揚奮進，為黨育人，為國育才
C.加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平
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A.公正對待大學生
B.平等對待學生
C.做事講規(guī)則
A.受教育的選擇權
B.受教育的自主權
C.受教育的決定權
A.從未與他人分享過優(yōu)質教育資源或先進教學經驗
B.建設或參與網絡名師工作室
C.上過信息技術與學科教學融合的公開課
D.在網絡平臺上曬過課
A.人民對教育機會的需求與教育資源供給之間的矛盾
B.人民對優(yōu)質公平教育的需求與教育發(fā)展不平和不充分之間的矛盾
C.人民對義務教育覆蓋更高層次的需求與義務教育覆蓋層次較低的矛盾
A.以教為主的教學設計
B.以學為主的教學設計
C.主體-主導型教學設計
最新試題
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
莊子強調以（）陶冶學生情操。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。