單項(xiàng)選擇題小潘3年前從高職護(hù)校畢業(yè),就職于一所三級(jí)甲等的教學(xué)醫(yī)院。工作過程中小潘深感自己的知識(shí)欠缺,不能很好的勝任護(hù)理工作,于是工作之余積極參加醫(yī)院和專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方式屬于()

A.院外教育
B.在職教育
C.夜大教育
D.函授教育
E.繼續(xù)教育


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3.單項(xiàng)選擇題隨著人們健康需求的不斷增加,護(hù)理作為服務(wù)于人的生老病死全過程,社區(qū)護(hù)理成為解決人民對(duì)健康需求矛盾的重要途徑,對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的居民及社會(huì)群體開展社區(qū)護(hù)理工作主要包括()

A.生活護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、心理護(hù)理
B.膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察
C.健康教育、婦幼保健、預(yù)防接種
D.重癥監(jiān)護(hù)、急救護(hù)理、診療護(hù)理
E.家庭護(hù)理、安寧療護(hù)、重癥護(hù)理

4.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代護(hù)理學(xué)從職業(yè)向?qū)I(yè)方向發(fā)展的歷程,主要表現(xiàn)不包括()

A.建立完善的護(hù)理教育體制
B.護(hù)理向?qū)I(yè)化方向發(fā)展
C.護(hù)理管理體制的建立
D.臨床護(hù)理分科的形成
E.系統(tǒng)化整體護(hù)理的建立

5.單項(xiàng)選擇題護(hù)理向?qū)I(yè)化方向發(fā)展的主要表現(xiàn)不包括()

A.護(hù)理理論的深入研究及探討
B.開始重視護(hù)理科研
C.各種護(hù)理專業(yè)團(tuán)體的形成
D.護(hù)理學(xué)形成了許多交叉學(xué)科
E.成為服務(wù)大眾健康事業(yè)的專業(yè)

最新試題

張護(hù)士從事骨科護(hù)理工作10余年,近日腰部疼痛,不能從事日常的護(hù)理工作,腰部CT顯示:腰椎間盤突出癥。引起張護(hù)士疾病的因素應(yīng)排除()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某三甲醫(yī)院內(nèi)科病房,三個(gè)家屬在聊天,聲音非常大,吵得病人無法入睡,WHO規(guī)定醫(yī)院病房的噪聲強(qiáng)度不應(yīng)超過()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小李,某醫(yī)院感染科工作10年,工作過程中會(huì)接觸大量的乙型肝炎病人,小李尤為注意職業(yè)防護(hù),但必要的防護(hù)措施并不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小李是醫(yī)院感染科護(hù)士,為某乙肝病人加藥后,下列操作錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場(chǎng)示教CPR(心肺復(fù)蘇),這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

泌尿科護(hù)士小張?jiān)跒槟巢∪肆糁脤?dǎo)尿時(shí),由于操作不慎致病人尿道黏膜損傷,小張給病人造成的損傷屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小辛,37歲,手術(shù)室工作10余年,由于其長(zhǎng)期站立工作,小辛護(hù)士最易引起的損傷是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某醫(yī)院晚10點(diǎn),一患兒以發(fā)燒收入病房。入院后護(hù)士給予入院介紹,并告知紫外線燈不能隨意打開。次晨6點(diǎn),護(hù)士巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)紫外線燈開著,趕緊關(guān)閉。護(hù)士主要擔(dān)心的是紫外線會(huì)對(duì)患兒及家屬造成()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“健康是自然和諧狀態(tài),如果一個(gè)人身體各部分與體液協(xié)調(diào)就是健康,反之則為疾病”的提出者是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題