政府將用于義務(wù)教育的公共經(jīng)費以憑證形式直接發(fā)給學(xué)生和家長，學(xué)生和家長可用其來支付所選擇學(xué)校的學(xué)費和相關(guān)教育費用，這種制度稱為（）

埃及的義務(wù)教育由地方政府全權(quán)負(fù)責(zé)。

為促進(jìn)義務(wù)教育階段普通教育與職業(yè)教育的相互溝通與融合，采取“普職雙軌體系下轉(zhuǎn)換模式”的國家是（）

與其他歷史時期的義務(wù)教育相比，中世紀(jì)的義務(wù)教育具有明顯的（）

簡述日本“學(xué)社融合”的主要模式。

將教師繼續(xù)教育與各學(xué)科教學(xué)研究相結(jié)合的教師專業(yè)發(fā)展模式是（）

試析“終身教育”思潮給義務(wù)教育所帶來的影響。

為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實施了“教育工資稅”制度。

國際人權(quán)公約把義務(wù)教育階段的受教育權(quán)利確定為人權(quán)的不可分割的重要組成部分。

家校合作活動的最終目的是為了有效實施學(xué)校的教育計劃。