A.情感焦慮
B.自我形象焦慮
C.社交焦慮
D.學(xué)習(xí)焦慮
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A.時間短暫
B.損害輕微
C.能自我調(diào)整過來
D.恢復(fù)時間很長
A.青少年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年后期
A.角色混亂
B.自我意識不清
C.自我同一性混亂
D.理想自我和現(xiàn)實自我不清
A.尊重朋友的隱私,盡量給與支持
B.任何時候都迎合自己的朋友
C.平等地對待他人
D.要感恩朋友的奉獻
A.避免盲目樂觀
B.反對過分消極
C.辯證、客觀地看待求助者
D.幫助求助者辯證、客觀地看待自己
E.立足實事求是
最新試題
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c擔心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次。”小鐘吃驚不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁?。“如果這樣,我就試試吧?!边@個故事說明()。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻,留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成?()
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
我們可以通過()去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點不是()
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。