A.綜合性
B.個(gè)性化
C.創(chuàng)造性
D.探索性
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A.新理念、新創(chuàng)新
B.新理念、新策略
C.新策略、新思維
D.新創(chuàng)新、新思想
A.教學(xué)性和表現(xiàn)性目標(biāo)
B.活動(dòng)性和表現(xiàn)性目標(biāo)
C.教學(xué)性和活動(dòng)性目標(biāo)
D.個(gè)性和活動(dòng)性目標(biāo)
A.個(gè)性化
B.全面性
C.概括性
D.創(chuàng)新性
A.孩子關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)
B.社會(huì)需要
C.發(fā)展需要
D.生活經(jīng)驗(yàn)
A.歌曲：《大樹媽媽》、唱歌活動(dòng)：大樹媽媽、音樂活動(dòng)：《大樹媽媽》
B.藝術(shù)活動(dòng)：《大樹媽媽》（歌曲）、藝術(shù)活動(dòng)：《大樹媽媽》（唱歌活動(dòng)）
C.故事：《春天的電話》
D.計(jì)算活動(dòng)：5的組成、數(shù)學(xué)活動(dòng)：5的組成
最新試題
兒童活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、盥洗室、衣帽間屬于幼兒園功能房中的哪一種類型？（）
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、專款專用；厲行節(jié)約、能省則??；嚴(yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
后勤隊(duì)伍的精細(xì)分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
幼兒園內(nèi)部危機(jī)是指由社會(huì)因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機(jī)。
在職培訓(xùn)是指對(duì)已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
新建的幼兒園要根據(jù)國家對(duì)托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟(jì)
幼兒園評(píng)估更應(yīng)關(guān)注形成性評(píng)估，評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)注評(píng)估對(duì)象今后的發(fā)展，為促進(jìn)其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評(píng)估的（）原則。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。