單項選擇題二戰(zhàn)后，以美國著名的社會學家帕森斯和墨頓為代表的理論對教育社會學理論與方法研究產(chǎn)生了很大的影響，該理論是（）
A.結(jié)構(gòu)—功能主義
B.常人方法學
C.符號互動論
D.現(xiàn)象學
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1.單項選擇題教育是社會大系統(tǒng)的一個組成部分，社會的變遷必然要求教育做出調(diào)整和改變。此觀點屬于教育與社會變遷關(guān)系理論中的（）
A.交互說
B.條件與原因說
C.被動演變說
D.結(jié)果說
2.單項選擇題哈貝馬斯學說的中心概念是（）
A.規(guī)范基礎(chǔ)
B.溝通理性
C.合理判斷
D.理性發(fā)展
3.單項選擇題主張教育是培養(yǎng)具有社會善的人的哲學家是（）
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.洛克
4.單項選擇題屬于教育社會學核心主題的擴展與強化范疇的是（）
A.后現(xiàn)代性
B.現(xiàn)代性
C.國際性
D.全球性
5.單項選擇題推動文化人類學的研究方法迅速發(fā)展起來的是（）
A.芝加哥大學
B.哈佛大學
C.歐洲大陸
D.耶魯大學
最新試題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對應(yīng)原則實現(xiàn)的。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型：判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
布迪厄認為，努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學的恢復(fù)和重建，我國的教育社會學也進入了恢復(fù)重建和發(fā)展時期。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題