單項選擇題()規(guī)律決定了幼兒教育必須因材施教。
A.個體差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
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1.單項選擇題要幼兒動作的發(fā)展順序一般遵循從大肌肉控制的大幅度粗放動作逐漸發(fā)展到小肌內(nèi)精很動作的順序,這體現(xiàn)了身體和動作發(fā)展的()。
A.頭尾律
B.近遠律
C.大小律
D.中心四周律
2.單項選擇題在游戲中,幼兒閉上眼睛,不做聲,蜷縮著身體,假裝睡覺,主要說明游戲()。
A.是愉快的、有趣的活動
B.是幼兒自愿自主的活動
C.是幼兒真實的活動
D.是幼兒假想的活動
3.單項選擇題拔蘿卜是一種()
A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.體育游戲
4.單項選擇題幼兒的洗手池、毛巾架等要符合幼兒的身高、體型,反映了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。
A.適宜獨特原則
B.環(huán)保安全原則
C.參與互動原則
D.童趣活潑原則
5.單項選擇題兒童剛生下來的時候,就像一個空容器,成人可以塞任意知識、經(jīng)驗進去,這種兒童觀認為兒童是()。
A.“小大人”
B.“花草樹木”
C.“有罪的”
D.“白板”
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
題型:判斷題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
題型:判斷題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
題型:判斷題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型:判斷題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
題型:判斷題
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
題型:判斷題
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。
題型:判斷題