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在幼兒分類活動中層級分類是指()。
A.按物體的某種特征,多級次地將物體連續(xù)分類
B.讓不同年齡的幼兒進(jìn)行不同程度的分類活動
C.將一組物體按一個特征分成許多類別
D.將一組物體按多個特征一次分成多個類別
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問答題
【簡答題】有些小班兒童不能正確比較數(shù)量多少,起初是通過直覺的判斷,即使老師告訴兒童要通過一一對應(yīng)比較多少才是一個正確的方法,但兒童也不會輕易接受,直到兒童自己感到現(xiàn)有的認(rèn)知策略不能適應(yīng)問題情境了,才會主動改變策略。請對本案例中兒童和老師的表現(xiàn)進(jìn)行分析。
答案:
兒童在比較數(shù)量多少時,起初是通過直覺的判斷比較數(shù)量多少,實(shí)際上是根據(jù)物體所占空間多少來判斷。這一策略有時是有效地,但有時...
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問答題
【簡答題】數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義?
答案:
數(shù)的組成實(shí)質(zhì)上是數(shù)群和子群之間存在著等量關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、互換關(guān)系的反映。數(shù)的組成學(xué)習(xí),有助于幼兒對組成中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系的...
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