A.受眾對(duì)各種議題的經(jīng)驗(yàn)程度
B.受眾對(duì)媒介信息的接觸量
C.人際傳播的頻度
D.受眾接觸媒介的時(shí)機(jī)
E.人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的屬性
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A.對(duì)長(zhǎng)期的議題的重要性排列影響大
B.熱點(diǎn)化效果
C.形成議程的基本框架
D.提供談話議題
E.提供個(gè)人議題
A.利益議題
B.社區(qū)議題
C.個(gè)人議題
D.談話議題
E.公共議題
A.擬態(tài)環(huán)境的概念
B.大眾傳播的環(huán)境監(jiān)測(cè)功能
C.大眾傳播的協(xié)調(diào)功能
D.大眾傳播的文化遺產(chǎn)傳遞功能
E.大眾傳播的勸服功能
A.肯定態(tài)度
B.批判態(tài)度
C.整合態(tài)度
D.不關(guān)心的態(tài)度
A.社會(huì)整合效果
B.社會(huì)分化效果
C.上限效果
D.下限效果
最新試題
人的“自我反思”行為在傳播學(xué)上稱為()傳播。
融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機(jī)被稱為()
戴維森于1983年提出的“第三人效果”假說(shuō)認(rèn)為()
媒介融合中的“合作分類模式”起源于()
世界上最早的有關(guān)新聞倫理準(zhǔn)則的文件是()
傳播學(xué)在歐洲起源時(shí)深受兩門學(xué)科的影響,這兩門學(xué)科是社會(huì)學(xué)和()
以傳播學(xué)者霍夫蘭為首的()學(xué)派把心理實(shí)驗(yàn)辦法引入傳播研究。
西方媒介大眾化初期,媒介和政治的關(guān)系主要表現(xiàn)為()
按照拉斯韋爾的說(shuō)法,人們?cè)谑鲿r(shí)代讓男孩學(xué)習(xí)打獵,其功能是()
美國(guó)學(xué)者李普曼關(guān)于大眾傳播對(duì)人類社會(huì)影響所持的態(tài)度屬于()