A.終結(jié)性評價(jià)
B.量性評價(jià)
C.質(zhì)性評價(jià)
D.過程性評價(jià)
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A.導(dǎo)向功能
B.反饋功能
C.激勵(lì)功能
D.診斷功能
A.客觀性原則
B.整體性原則
C.指導(dǎo)性原則
D.發(fā)展性原則
A.激勵(lì)式結(jié)課
B.延伸升華式結(jié)課
C.講評式結(jié)課
D.總結(jié)式結(jié)課
A.直觀導(dǎo)入
B.提問導(dǎo)入
C.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
D.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
A.情感特點(diǎn)
B.技能特點(diǎn)
C.創(chuàng)造性特點(diǎn)
D.全體性特點(diǎn)
最新試題
“畫面所附著的顏料有較強(qiáng)的硬度，當(dāng)畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質(zhì)感強(qiáng)”該話語描述的是哪種繪畫（）
下列關(guān)于采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)的說法錯(cuò)誤的是（）
下列哪項(xiàng)為表現(xiàn)主義代表藝術(shù)家（）
下列屬于哈爾斯的作品的是（）
空間與透視中與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)是（）
《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品（）
下列選項(xiàng)中不屬于校內(nèi)資源的是（）
下列關(guān)于初中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的心理特征說法不正確的是（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
教學(xué)評價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和動(dòng)態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項(xiàng)評價(jià)原則（）