教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。

簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。