素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

臨床教學(xué)特征不包括（）。

我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。

效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。