當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

根據(jù)課時的教學需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。