判斷題在教學(xué)中教師首先應(yīng)該傳授最一般的、包攝性最廣的觀念,然后根據(jù)具體細節(jié)對它們逐漸加以分化。這是整合協(xié)調(diào)原則。
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如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的()。
題型:單項選擇題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機強度較高()。
題型:單項選擇題
道德感是一種()。
題型:單項選擇題
自覺性、獨立性、堅決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于()。
題型:單項選擇題
勤奮好學(xué)、熱愛祖國、助人為樂、文明禮貌是一種()。
題型:單項選擇題
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突,這種沖突也稱作為()。
題型:單項選擇題
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下()幾個階段。
題型:多項選擇題
濟濟與貝貝一起拍皮球,說好了誰拍得多誰贏,濟濟拍4下,貝貝拍了7下,可是濟濟卻拍著小手說:“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對濟濟的判斷正確的是()。
題型:多項選擇題
群體具有以下()特點。
題型:多項選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有()。
題型:多項選擇題