A.家庭型
B.封閉型
C.父系型
D.控制型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提供課程設(shè)置的方向
B.開成教學(xué)大綱
C.制定課程具體講授內(nèi)容
D.確定層次目標(biāo)與科目目標(biāo)
A.理解
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
A.系統(tǒng)模式
B.行為目標(biāo)模式
C.過程模式
D.文化分析模式
A.目標(biāo)
B.方法
C.內(nèi)容
D.評(píng)價(jià)
A.使學(xué)生能夠了解本學(xué)科的科研動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力提供方向和指導(dǎo)
B.應(yīng)包括所學(xué)內(nèi)容的基本類型和思想
C.包含所學(xué)內(nèi)容的各種細(xì)節(jié)和特定的事物
D.是指該課程的基礎(chǔ)
最新試題
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。