孔子談到“庶、富、教”，是指人口眾多、生活富足和進(jìn)行教化。

清末中學(xué)堂不開設(shè)外國語。

孔子認(rèn)為，好學(xué)才能學(xué)好。

總的來說，官學(xué)發(fā)展起來后，書院自然就會衰敗。

察舉就是由地方（也包括中央各部門）長官負(fù)責(zé)考察和舉薦人才，朝廷予以錄用為官。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。

科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

唐代進(jìn)士科舉要考試對儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

王守仁的教育思想主要反映在《傳習(xí)錄》中。