教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）